奥门美高梅手机版浙江2013高考考试说明出台 名师解析变化

  中国宁波网讯
作自身看看高考[微博]命题的重要基于,《2013年浙江省司空见惯高考考试说明》已新鲜出炉。昨日,记者征集获知,从《考试说明》看,今年高考各科内容、形式、范围转不死。

  《考试说明》由省教育考试院组织各科目专家,依据教育部新学科考试大纲、浙江省高中新科目有关课程教学点意见和浙江实在编写,对今年高考浙江卷语文、数学、英语、文综、理综5很学科的考试内容、要求、形式作出具体解释,并坐参考样卷的款型让起当年高考试卷的组织模式,包括题型、题量和分值。

  可以说,《浙江省一般高考考试说明》是每年高考的重大风向标,研究《高考说明》,可以从中获悉今年高考各科目试题的变更,难度之大大小小,以及最后几乎单月之习中,考生应发来什么调整……昨日,宁波日报专门盖要效实中学的名老师就是《2013年浙江省普通高考考说明》内容,对各学科进行解读分析。

  语文:三不胜变迁而顾

  高级教师唐登高

  较之2012年之《考试说明》,2013年依然是稳妥中稍有转变。“考试性质”“考核对象和要求”“考试形式与试卷结构”与2012年的发表一样。主要以“考试内容”这等同块,有些表述和2012年无与,需要引起注重。

  第一大转移是在“考试内容”的总说部分。2012年之表述是说考试内容依据《考试大纲》《考试说明》、《学科指导意见》确定内容,2013年尽管强烈了考试内容的限———《考试大纲》《考试说明》公布的情,并专门突出了“不高于”《学科指导意见》中规定的必修模块和指定选修模块(IA)的限定。

  这几年浙江省的考试内容在相应新课改方面还有所兼顾,今年这种表述则深化了和新课改的呼应。新课改的基本点特点是选择性、自主性和探究性,《学科指导意见》对这些点产生切实可行的论述,今年之高考命题可能会见凸现这些特色。所以,在高考的复习中,老师而细致研究《考试大纲》《考试说明》,尤其要侧重研究《浙江省普通高中新科目试行语文科目教学点意见》,依托课本,明确知识点和力要求,精心组织复习,让学生心里产生之。广大考生若珍视五论必修教材、《外国小说欣赏》和《〈论语〉选读》相关知识点和能力点的复习。

  第二十分转移是在“考试内容”的“现代文阅读”部分。2012年《考试说明》有“能看分析实用类、论述类公事,阅读欣赏文学类文本”的征,2013年《考试说明》删掉此句。删除这词话,表述再次精简,对这个可以忽略。

  第三杀变化是于“考试内容”的“古代诗句阅读”部分开始一词。2012年之抒发是“能阅读浅显的史前诗句,理解经典文化论著,默写常见的警句名篇”。而2013年虽说达也“能阅读浅显的先诗句,正确解读传统文化经典,默写常见的警句名篇。”“正确解读”对学员而言,是再胜似之能力要求;对评卷者而言,也是评卷的再度标准之尺度。评卷时,对于传统文化经典的评析,“言之成理”往往是一个广的准绳;“正确解读”则非同等了,“正确”有规定的是非曲直评判标准,遵循主流社会之历史观。所以复习时,老师应该做好引导工作,要求学员因对的价值观与人生观来拘禁问题,辩证地分析问题,学生答题时不克口无遮拦、天马行空。

  数学:难度及去年多

  高级教师范丽观戴三吉祥

  以及2012年比,今年《考试说明》数学(文,理)中之考要求与考试内容及考试形式和试卷结构为主没有变。

  有变的凡理科的“参考试卷”中解答题中之数列题换成概率题。从即三年浙江省底高考试卷考点分布情况分析,函数和导数、三角函数和解三角形、数排、立体几何、解析几何、概率等高中数学主干知识还是是考试的要,不等式、集合、充要条件、程序框图、三视图、线性规划、复数等知识点考查频率非常高。预测2013年高考在弘扬前几乎年命题特点的底蕴及稳中求新,难度与2012年不同不多,体现主干知识要考查,数学概念深入考,重视数学思维方法的动。适度打破考试的模式化,解答题所考的知识点不必然同“参考试卷”一致。

  复习建议:

  1.尊重通法,夯实基础:对照考试说明,把握自己对每个知识(尤其是骨干知识)板块的掌握情况,找有团结的薄弱环节,查漏补缺,提高复习的对;重视数学概念,注重通法通解,巩固基础,从而加强综合解题能力。

  2.另眼相看运算,规范答题:在复习过程中提高数学运算强度,提高运算能力;注意解题的答题规范性,避免不必要失分。

  3.看重小题,强化训练:选择、填空题失分较多的学童,应留神选择、填空题的专项训练,归纳选择填空题的周边策略。

  英语:词汇量没有长

  高级教师周胜敏

  一、命题范围越鲜明

  《2013年浙江省通常高考考说明(英语)》“II。考试内容与要求”中第一段落话的达跟前三年发生醒目变化:“根据日常高等学校对新兴文化素质的求,依据中华人民共和国教育部披露的《普通高中英语课程标准(实验)》、《考试大纲》和本《考试说明》公布的内容范围命题,不高于浙江省教育厅发布的《浙江省普通高中新科目试行英语课程教学点意见》中规定之必修模块和点名选修模块(IA)的克。”同样,“自选模块英语(IB)部分”也指出:“不超出《浙江省普通高中新科目试行英语课程教学指导意见》中规定的自主选修模块(IB)的限制”。虽然浙江之课程改革既进去及深化等,但局部教职工对“选修模块I-A、IB”的讲法仍无是死熟悉。IA即挑修6、选修7,IB即挑修8、选修9。本《考试说明》更加清晰地指出了命题范围,让最终4独月的习更产生方向性。

  二、词汇表中取消*记号

  2012年《考试说明》词汇表中对2012年新增词汇作了*标记,2013年要求词汇量仍为2800单左右,没有新增词汇。

  总体达标来拘禁,2013年英语高考仍将以“稳定为主”,考纲基本没有变化,这对于在备考的民办教师和生吧确实是独好信息。当然,形式免变换而情节还会每年创新、稳中求变。因此对教师以及考生来说,猜题和题海战术没有外意义,如何围绕《考试说明》组织“轻负高效”的复习、梳理与加固基础知识、提高语言应用能力才是素的举。

  大体:能力要求与考试内容没有生成

  一级教师陈伟锋

  2013年浙江省常见高考对理科综合(物理部分)的考能力要求与情节跟2012年对待没有发生变化,体现出了2013年以考查能力要求以及内容达到“稳”的特征。

  一、考查内容以及2012年一模一样,为大体1、物理2、选修3-1、选修3-2及选修3-4五个模块的始末,具体考试限定和内容及2012年相比也未尝发生变化。2012年新加的“电磁振荡与电磁波”主题,仍可能在今年高考被负有体现。实验部分本为2012年的试验说明中去除“探究碰撞中之不变量”后留的14单试验。

  考试的力要求不换,2013年用继续把考试知识及试验能力整合起来,要试的力主要包括理解能力、推理能力、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力、实验探究能力五个点,从2013年的参照样卷来拘禁,具有生产、生活或不易研究背景的其实问题按照会是试题的一个重中之重根源。

  考试形式和试卷结构为与往年平,物理也4道单项选择题和3道不必然项选题,2道实验题和3道计算题,总分120分。

  二、与2012年相比,考查内容以及试验题型不转移,考查内容以为选修3-3以及选修3-5星星独模块的始末,考试题型包括精选题和无选择题。

  复习建议:

  提高复习效率应打增进对和建构良好的文化结构入手,注重核心知识之习,注意知识点之间的牵连与区别,关注练习着之错题,找有出错的原故并总此类题的解题注意点和次。另外,应留神答题的规范化,了解图示、文字、公式在解题中的见方式。

  化学:落实基础提升能力

  一级教师周世海

  与去年彼此较,化学部分单独是不怎么发变。总体来拘禁,2013年的理综化学考试,仍然强调以往之对准化学主干知识和学科为主观点的试验,这是休会见转的。而于考试说明遭到之微调,除了针对沉淀溶解平衡的以具有减弱之外,其余变化几乎可以忽略不计。

  复习建议:

  1.立足基础,元素化合物、有机化合物的习从点及线到给,并多留意用化学反应原理来指导我们的习,使之形成相应的知系统。

  2.应高考的“源于教材一经高于课本”,应该熟读每一样如约教材,特别是教材被的局部试行,以及实验中某些细节要形成死层次的垂询,比如一些仪器的采取,实验被某些特殊的做法及其目的等,只有这样才能够以不变应万变。

  3.讲究信息处理,提升我们的汇总解题能力。由于高考试题中信息的见方式相当长,包括仿、方程式、关系曲线、实验装置图及有机物的转向框图等。这些表现形式对生大多途径取得实惠信息的能力开展了比较完善的检查。所以于平时解题中假如多留神对这方面的训练,提倡错题反思。

  海洋生物:回归教材、梳理知识

  高级教师邵江樵

  生物学科知识内容之成形:

  增加的条文有:主要细胞器的和谐配合(Ⅱ)、遗传的染色体学说(Ⅱ)、群落的重要项目(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改动条目有:主要细胞器的布局以及效应的要求于Ⅰ→Ⅱ;人类遗传病的门类→人类遗传病的首要品种;脊椎动物的激素调节→脊椎动物的体液调节;生态系统的能流动与质循环的基本规律及其应用→生态系统的能量流动与质循环;全球性的环境问题(Ⅰ)→人类对中外环境之震慑(Ⅱ);生物多样性保护的意义和办法(Ⅰ)→生物多样性维护(Ⅰ);动物开始发育的主干过程以及胚胎工程的说理功底(Ⅰ)→动物胚胎发育的中坚过程(Ⅰ);胚胎工程的采用(Ⅰ)→胚胎工程及其使用(Ⅰ)等。删除条目有:膜系统的布局和效益。

  这些变迁使得考试说明跟浙科版教材以及《教学点意见》的要求更保持一致,体现了《考说说明》贴近教材、贴近浙江省高中生物教学其实。

  复习建议:

  第一、全面复习,建议同学等组成考试说明中的相关知识内容条目,回归教材、梳理知识。

  第二,突出对基本知识之领悟以及下,主干知识点有:光合作用及影响因素、遗传和基因工程、植物激素的使、稳态与体液调节、神经冲动的发生和传导、免疫、种群的表征以及增长措施、动物细胞克隆、胚胎工程等等。

  第三、加强实验与追究能力。

  第四、联系生产与在其实,关注人体正常、关注社会、关注科技发展以社会前行中从至积极的促进作用。

  史:关注处理史料能力培养

  高级教师周彩琴

  从内容看,2013年历史考试说明和2012年相比,没有太怪转移。从夫提供的参考试卷的形式看呢从未啊变化,这代表今年高考试卷拿于稳定发展。

  复习建议:

  1.基础知识无脱:以《考试说明》与《指导意见》为轨道全面梳理考点。

  2.青睐模块组合:(1)《考试说明》按先、近代及现代之各个编排,并拿IA两个模块的考核内容融入到和的相关的必修内容被失;(2)近年来第39题的考核都是以一个鲜明主题下将必修和选修串联起来的跨模块综合性问题。因此学生若按照通史的花样结合所模拟知识,做到“贯通古今、关联中外”。

  3.关心处理史料能力的塑造:近年来,非选择题总体吗情境式试题,以地材料方式面世的挑选题吗占选择题中的多数,因此而尊重对材料(包括图形、文字、表格等)的开卷、理解以及提有效信息能力的造。

  4.关注史学界研究新动态:基于学术新视野更领略历史事件,是去年命题一坏看点。如第39题从亚洲建立了无限早共和制大国与用不流血手段也能改政体等角度再次审视辛亥革命的史意义。这就得我们关心史学界研究新动态。

  5.隐性介入热点问题,引导关注社会生活及浙江之上进历史。

  地理:对图像的求提高

  一级教师严哲伟

  《2013年浙江省一般高考考说明》地理课的“考核对象、要求及限”没有实质性变动。

  由此看来,2013年高考地理考试试题,从题量、形式、内容、结构相当各个方面与上年比变不酷,体现高考文综地理试题的继续和安居,依然延续往以力量测试为主,侧重考查学生基础知识、基本技能的牵线程度,和汇总采取所模拟知识分析问题、解决问题的能力。这种祥和好高三教师和生的复习和备考。

  不过通过2013年考试说明遭到参考试卷和2012年浙江省高考文综卷,还得望地理试题的组成部分改变方向,即由于从前的“无图不成为书”提高到“由文画出图”。以前的高考试题一般每题必配图,注重图文转换、图图转换,而2013年试说明的参考试卷中起3个挑选题没有配图,2012年浙江省高考文综卷中来4单选择题没有配图,甚至高考卷中考[微博]观察“地球运动”的题材也少有地因言形式出现。这毫不对图的减,恰恰说明对图的求增强到了文图转换,不仅突出了文综特色,也重新强调了地理对绘图的求。所以在习中使以强调对文字的研读与图像的论断,使之能灵活互动转换。

  从当年参见试卷和去年大考卷的始末分布来拘禁,押题猜题概率太没有,万变不离其宗的尚是书主干知识,所以理应提高针对性基本知识之梳理。回归教材,夯实基础,归纳自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水体运动、地壳物质运动、自然环境地域分异规律)、人文地理的季充分区位理论(农业、工业、城市、交通区位理论)及人、环境、区域、旅游等,完善文化体系。

  政:稳中求变

  高级教师王丽红

  总体特点:稳中求变。

  2013年之政高考说明及其提供的参考样卷总体达标披露出“稳中求进”和“稳中求变”的信。

  2013年之《考试说明》,从测验限定来拘禁,与2012年相似度较高,同时,4单肯定修3单选修又不约而同地见“多删少增”的同步特征。各模块中考点的个别调整,大致有五:一有如“树立科学的择业、就业、职业观”、“计划经济体制的作用与局限性”等最为少量考点的删减;二有一些考点的进一步明白,如从“信用工具”改呢“信用卡”、从“影响价格的元素”缩为“供求影响价格”;三凡是考点的组成,如用2012年“主次矛盾的干”和“矛盾主次方面的涉嫌”表述合二吧“两点本以及重点论的合”。四乎加还是加重某些考点,比如政治遭到不但用“中国动和平发展道路”单列而且打内容跟准星有限方细化掌握的档次和要求,还有哲学中初长“认识以及采取规律”考点。最后一个变通便是考点的展现形式更身临其境教材的发挥,严格以单元标题、课标题来集团罗列其下设的考点。

  从参考样卷来拘禁,无论是试题的选材与统筹,还是试题的题型和布局;不管是试题的考核对象和考试重点,还是全卷的难度系数与分度,基本上继承了2012年浙江奥门美高梅手机版文综高考卷的命题风格,保持了连续性。

  复习建议:注重“双基”。

  1、以《考试说明》为中心、以课本也依照、以单元、课、框为主导单位梳理各个考点;对考点的知掌握要求更健全、更标准、更细致,达到融会贯通,触类旁通。

  2、在精准掌握各考点的基础及,适度地串联知识点之间的逻辑联系,做到“纵横”延伸与辐射,形成一定的总体框架。

  3、在重视掌握基本知识的而,培养政治学科高考要求的季栽力量,尤其要暴标准而完整地获取、解读信息之力量和活而迅速地调整、运用知识的能力。

  4、以审题能力吗主导,培养思维的敏捷性和实用,提高解题质量。在二轮复习阶段,可经成立分配时、反思错误和错等环节,逐步积累应试技巧,提高审题速度和解题成效。

  5、接触部分新闻热点,开阔视野。

  (记者陈敏整理)

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