4858mgm教育“伤害”学生的87栽方法(上)

外的故事发生在500年前,万圣节前夕,德国的一个小镇。

这就是说人拘禁在面前的羊皮卷,颤抖着。如果有人发现他形容的事物,他或会见受杀。

一旦现行,他就要张贴这张清单给每个人看。他若张贴温馨的死刑令。

在他的社会风气里,罗马天主教会控制在人类的行为以及思考,反对这单位代表断送自己之事业,甚至生命。

他给马丁·路德,是同叫做大学教授兼当地牧师。他精心研究了罗马天主教,然后写下了教会正在犯的95只谬误。这些错误就转移得让人无法忍受,他不由自主记录下来。但他敢于公之被众吗?如果教会的领导干部不得不解他的如出一辙不怎么片段批评,他即便可能被烧死。

秋风吹过牧师的房,他召开了祈祷。然后,卷从羊皮纸,走上前镇广场。

那是清晨,镇子很坦然。他挪至教堂门口,把他的95条辩论提纲固定在门及。他的人生即将转移。

即便自己了解明天夫世界会变成碎片,我仍会种植我之苹果树。——马丁·路德

现凡是另外一样不善改革之上了。本文的87长条(原文95长,智能观对内容做了相当删减)列有了K-12领域及高等教育体系的题目。

本人崇尚改革,而非革命。革命通常是痴人说梦的,而改革得以重之前所有的牺牲。我们尊重那些急需改进之机关或者技术,所以选择改革。改革意味着先驱没有白白牺牲。

漫教育体系还发好多有效之东西,有广大值得保留的事情,但是更多之东西就转移得矛盾重重。这些题材必解决,我们务必辅那些遭到制度伤害的小孩、父母与教师。

假若你想掌握外工作,那即便体察她的开端跟升华。——亚里士多德

马丁·路德反抗教会报告我们,我们深受累死在死神和上帝之间。

当代教导于我们表明,我们为累死在杀灭与提高之间。

实则,我们受控制了想象与表现,无法缔造新的现实。我们率先使自我革新,然后想象与与人家合作。

连着下的87长达内容旨在吸引一街改革,你可涉足讨论,分享这个故事,传播是消息,帮助改造教育。

1.教育最酷之罪过是她从未“为什么”或目的。要是为教育系统的其余教师,教育者或主任询问对象是呀,系统正在发生什么,为消费二十差不多年上之男女提供什么。你免见面得到一个理所当然之,理想的还是成立的解析。

2.独自发学与引入适量的下坡路,在宜的上,适度的过来,才能够拿我们过时的“教育”观念改造成为又自愿的自立学习形式。只有在当时事后,人类才有时机进化,并逃脱灭绝。

3.启蒙将生训练成一丛暴徒和替罪羊,隔离或有害不同之总人口,或打算为投机换得新鲜。

4.只要您买的东西看不到评价,而且若啊看不到其他用户的引进,则你可能吃骗了。这是大部分大学与高等教育的景。

5.切磋表明,受教育水准更加强,生儿女越来越少。

6.生得到的阳光和磨砺还未曾囚犯多。那些监狱的罪人平均每日在室外2只钟头,教育提供给学生30分钟。阳光与戏对生物健康、线粒体功能与睡眠重要性。

7.如果学生反对贬损健康与浓缩寿命的所作所为(如整天坐在),他们虽被迫服用就被证明会永久改变与有害大脑的药。历史重演,每个没有哲学、道德的社会都于为青春建立祭坛。

8.教育培养孩子的内疚感。臧制度、种族关系、民族血统、贫穷、消费、对地球的影响,以及持续转变之气象……教育不是教学生安全地解决这些题目,而是教学生感到歉疚和羞愧。

9.信不是明白。有教无类学生掌握智慧,将据实际世界的实行来兑现。这单能够通过正常开心的领导人员(教师)的带队才能够落实。

10.教见面动“上帝”评估个人道德,批评某人之行。教育吗如此尝试,但她却洋溢了左与病毒。教育之上帝计划扫描学生的想法,如果起创造性的构思,就于学员精神错乱或来内疚感。

11.我们周围看到底全体,都是时时刻刻创伤,不断长的结果。这意味着真正的“学习”是压力以及碰撞,随后适当恢复的结果。

12.启蒙使受子女从未情感的词汇,使她们没辙尽探索与发明自己的感想。

13.育下性别来分学生,并于未来之配偶与朋友间修筑一模一样不快墙。妻子不给感化他们真正发生差不多强大,而老公虽然被写成掠夺者。

14.
立马是一个叫人未爽快的事实,但人类对任何事物都产生上瘾的习惯:咖啡因、注意力、电视、爱情、学习,等等。成瘾行为倾向是快速学习能力的尽强标志。轻上学习是安的喜好之一。

15.教导报告学生,邪恶的人口同力量早已深受蹬来教育系统。这令学生没有对其它事情做出道德判断。教育并没教学生意识形态。

16.教育培养学生将权限交给专家。

17.K-12同高校的洋洋生都异常心寒,青少年自杀倾向严重。如果系统出作为,花又多日子以这上面,就无见面多抑郁、焦虑或者破坏性思维的风险。

18.在教育推进产,孩子饮食被带有非常数量的五谷,与心脏病、大脑问题及肥胖症直接有关。

19.教育迫使胎等每天为正学六独钟头以上。研究表明以最遥远比吸烟还不好。

20.
生人是纵横交错的生物体系统,就比如以前的外海洋生物系统一样,我们不得不以纷纷扬扬的边缘茁壮成长。

21.育即如一个逼的,分时度假的行销大学。短财务上之自给自足,赚钱,发明事物销售,合作,寻找出意义之劳作还是读新技巧。在减学生创造或盈利能力后,教师、教授与父母亲对男女推销大学学位可以拉她们赢得任何。

22.学员贷款的挫折法律是由管理高等院校规定的口编写的。学生想经过报名破产来解脱贷款是未容许的。

23.只有学会了如何说,言论自由才是行之有效之。没有机会练习说话,学生对世界没有未雨绸缪,无法挑战自己的命运。

24.傅推进了生对读书之无形中仇恨,无法找到最好的书本与作者。叩问其他年龄的学童,他们近来在朗诵什么,都是平等集简短的攀谈。

25.教导引发了无发现的写作仇恨。二十年来,学生像马戏团的动物一律实行写作,写他们不关心的事物,而教师吗非思读,这得被多数人数无会见追写作。

26.如果你无克写,你会为误会。写作能澄清你的想法,让你向他人阐述与解说自己。教育受无谁写作练习是有关具体世界实践,了解自我,或者构建一个友好的论点的。

27.春风化雨虐待拔尖的孩子,保护平庸之男女。当时是咱们的切实可行,也是启蒙必须面对和化解的赫赫挑战。一个缓解方案是,选择规模比较小、本地的母校,家长及教职工间可相互了解。

28.成就好衡量优秀学生的为胁迫程度。扶植学生关爱“成绩”,对傅要。分数最初是当促进健康竞争的优良方式使留存的,但目前式样是,它于衡量胁迫程度。成绩为生及同龄人竞争、争夺和被孤立,获得微不足道的嘉奖。这是朝气蓬勃自杀的训练。

29.教导没有教实践及采取哲学。研究表明,简单地让孩子实用的应用哲学可以辅助他们做出更好之寻常选择,并取更好之在成果。

30.极多的名师以及任课看起非常麻烦相处。一时又一时的子女教师还是由于片闷、愤怒、迷茫、对育不再感兴趣的先生让出来的。为了验证当下一点,可以咨询最好之教职工,他们的同事是何许的。这些漂亮的教育工作者负担着有痛苦与懒的人数的顶。

31.别时刻,孩子要年轻人还可以决定探索自己之在,并发展自由意志,变得更随心所欲,或者取得伟大的成功。

32.教育训练你享受一切。4858mgm将年幼纳入一个行时刻为监督的社会制度面临,然后拿他们的所作所为出售给高校与企业是不道德的。学生的数码是生好的。

33.绝大多数人数受别人强迫进入教育,不克自动离开,追求更好或重新眷恋使的路。他们养成了选择拖延症,对友好出了举世瞩目的忌恨和深刻的困惑,大多数于了教导之人头终生处于这种“瘫痪”状态。

34.以教育方面,太多之园丁和教授无法和对象、配偶或朋友保持快乐,健康,互相提升的涉。那些保持健康关系,或者会在生活中展示专业知识,启发学生的教育工作者,决不会使好动摇的思辨。

35.极好之男教师应该教育男孩如何变成男人。最好的阴教员该使女孩什么成为老婆。研究表明这是全人类学习太好的计。教育之实施都更换得反科学。两性都终止探索使好更美好更美好的力。

  1. 傅而学员长期处在幼稚和瘫痪状态。它剥削和配孩子的情义及思。

37.十九世纪末和二十世纪初创造了绝大多数教育制度之人头神魂颠倒于优生学,从而抹杀了大宗的人,而注重优生学的口尚于教育岗位上。

38.当你对地应用好之思索与灵性时,它们会不停地为您认识及好肚子里有略墨水。

39.只有权威人士允许,否则学生要承受不讲话的训练。接下来,他们让训练得总是害怕公开说。

40.进化生物学告诉我们,99.9%的种都灭绝了。为了生存与升华,我们得不断奋斗,并维持尝试1000次于独自见面马到成功1坏的心气。自然和生物进化向我们来得了向上游戏是多的未公正,我们若抱与掌握其,而休是畏缩不前。我们设承受挑战性很强的测试,获取0.1%底成。这就算是学科的艰难的处在,数字反映了学员发展之压力。

来源:Medium

作者:Chad Grills

智能观 编译

—未完待续—

心连心的对象:

就是同一篇被丁不得不扪心自问,并持续回味的篇章。95条内容,我们本着之进行了编辑删减,留下这87长长的。

假使你想到了其他的,欢迎给咱留言。

祝安!

                                    智能观  一米

                           2018-1-13 于北京中关村

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