教育“加害”学生的87种方法(上)

他的故事暴发在500年前,万圣节前夕,德意志的一个小镇。

那人看着面前的羊皮卷,颤抖着。如若有人发现他写的事物,他可能会被杀掉。

而现行,他即将张贴那张清单给每个人看。他要张贴温馨的死刑令。

在他的社会风气里,亚特兰大天主教会控制着人类的行为和商讨,反对那么些单位代表断送自己的事业,甚至生命。

他叫马丁(Martin)·路德,是一名学院助教兼当地牧师。他精心切磋了汉堡天主教,然后写下了教会正在犯的95个错误。这个不当已经变得令人不可能忍受,他按捺不住记录下来。但她敢公之于众吗?即使教会的领导人不得不精通他的一小部分放炮,他就可能被烧死。

秋风吹过牧师的屋子,他做了祈祷。然后,卷起羊皮纸,走进镇广场。

那是上午,镇子很平静。他走到教堂门口,把他的95条辩论提纲固定在门上。他的人生即将转移。

不畏我精通后天那个世界会成为碎片,我如故会种植我的苹果树。——马丁(马丁)·路德

前天是另一回改善的时候了。本文的87条(原文95条,智能观对内容做了方便删减)列出了K-12领域和高等教育系列的问题。

本人崇尚革新,而非革命。革命通常是痴人说梦的,而革新可以尊重以前所有的就义。大家讲究那几个急需改良的部门或技术,所以接纳革新。革新意味着先驱没有白白捐躯。

全副教育系统还有许多使得的东西,有好多值得保留的事务,可是愈来愈多的事物已变得龃龉重重。这一个题目务必解决,大家务必辅助那一个遭到制度伤害的少年小孩子、父母和教育工小编。

只要您想领会任何工作,那就体察它的发轫和进步。——亚里士多德(多德)

马丁(马丁)·路德反抗教会告知大家,大家被困在死神和上帝之间。

现代教育向大家评释,大家被困在杀灭与进化之间。

实际,大家被控制了想象和行为,不能成立新的有血有肉。大家率先要我改正,然后想象和与别人合营。

接下去的87条内容目的在于吸引一场改进,你可以涉足座谈,分享那几个故事,传播这么些音讯,协理改造教育。

1.启蒙最大的罪行是它从不“为啥”或目标。一经向教育连串的其余助教,教育者或负责人询问对象是怎样,系统正在暴发什么样,为消费二十多年读书的子女提供怎么样。你不会获得一个理所当然的,理想的或创设的剖析。

2.唯有模拟和引入适量的下坡,在合适的时候,适度的復苏,才能将大家过时的“教育”观念改造成更乐得的独立自主学习方式。只有在那未来,人类才有空子进化,并逃脱灭绝。

3.引导把学生磨炼成一群暴徒和替罪羊,隔离或损害差别的人,或打算让自己变得万分。

4.一旦你买的东西看不到评价,而且你也看不到其余用户的推荐,则你也许被骗了。那是大多数高校和高等教育的风貌。

5.研商声明,受教育水平越高,生子女越少。

6.学生取得的阳光和磨炼还未曾囚犯多。这一个监狱的囚徒平均每一天在窗外2个时辰,教育提必要学员30分钟。阳光和游乐对海洋生物健康、线粒体成效和睡觉首要性。

7.假若学员反对贬损健康和浓缩寿命的行事(如整天坐着),他们就被迫服用已被讲明会永久改变和危害大脑的药品。历史重演,每个没有军事学、道德的社会都在为青春建立祭坛。

8.教育培养孩子的内疚感。奴隶制度、种族关系、民族血统、贫穷、消费、对地球的熏陶,以及不断变动的天气……教育不是教学生安全地解决那么些题目,而是教学生感到歉疚和羞愧。

4858mgm,9.新闻不是小聪明。春风化雨学生掌握智慧,将靠实际世界的进行来兑现。那只好通过正常欢悦的负责人(讲师)的引领才能落到实处。

10.教会使用“上帝”评估个人道德,批评某人的作为。教育也如此尝试,但它却洋溢了不当和病毒。教育的上帝布置扫描学生的想法,如若出现创立性的考虑,就让学生精神错乱或发生内疚感。

11.我们周围看到的凡事,都是无休止创伤,不断发育的结果。这意味真正的“学习”是压力和冲击,随后适当恢复生机的结果。

12.教育教给孩子没有心理的词汇,使她们没辙足够探索和阐发自己的感想。

13.有教无类使用性别来划分学生,并在以后的伴侣和情人之间修建一堵墙。妇女不被率领他们真的有多强大,而相公则被描写成掠夺者。

14.
那是一个令人不爽快的实际,但人类对任何事物都有上瘾的习惯:咖啡因、注意力、电视机、爱情、学习,等等。成瘾行为倾向是高速学习能力的最强标志。爱上读书是安全的嗜好之一。

15.携带报告学生,邪恶的人和力量一度被踢出教育系统。那使得学生从未对任何工作做出道德判断。教育并不曾教学生意识形态。

16.教育作育学生把权限交给专家。

17.K-12和大学的诸多学童都很颓靡,青少年自杀倾向严重。借使系统有作为,花更加多日子在那地点,就不会大增抑郁、焦虑或破坏性思维的风险。

18.在教育推进下,孩子饮食中带有分外数量的麦子,与心脏病、大脑问题和肥胖症直接相关。

19.启蒙迫使孩子们天天坐着学习八个钟头以上。研讨注明坐太久比吸烟更糟糕。

20.
生人是复杂的生物系统,就像是从前的其他海洋生物系统一样,我们只可以在纷纭扬扬的边缘茁壮成长。

21.教育就像是一个强迫的,分时度假的行销大学。缺失财务上的自给自足,赚钱,发明事物销售,同盟,寻找有含义的做事或学习新技巧。在弱化学生创设或盈利能力之后,讲师、助教和老人家对儿女推销高校学位可以帮她们赢得全套。

22.学童贷款的破产法律是由管理高等院校规定的人编写的。学生想透过提请破产来解脱贷款是不容许的。

23.除非学会了怎么样说话,言论自由才是实用的。不曾机会操练说话,学生对社会风气没有备选,不可能挑战自己的造化。

24.有教无类促进了学员对阅读的无心仇恨,不能找到最好的书本和小编。问其他年龄的学生,他们近年来在读什么,都是一场简短的攀谈。

25.教育引发了无意识的创作仇恨。二十年来,学生像马戏团的动物一律举办写作,写他们不关怀的事物,而助教也不想读,那足以让一大半人不会追究写作。

26.如若你不能写,你会被误会。写作能弄清你的想法,让你向别人解说和分解自己。教育中从未哪位写作操练是关于切实世界实践,精晓我,或者构建一个谈得来的论点的。

27.有教无类虐待一级的男女,敬重平庸的男女。那是我们的具体,也是启蒙必须面对和缓解的光辉挑衅。一个解决方案是,选拔规模较小、本地的高校,家长和教育者之间可以相互精晓。

28.培育可以衡量优良学生的被威逼程度。作育学生关爱“成绩”,对教育任重(英文名:)而道远。分数最初是用作促进健康竞争的杰出格局而留存的,但眼前式样是,它在衡量恐吓程度。成绩让学员与同龄人竞争、争夺和被孤立,得到卑不足道的奖励。那是精神自杀的教练。

29.启蒙没有讲师实践和动用理学。商讨评释,简单地教孩子实用的选用法学可以扶助他们做出更好的平凡接纳,并赢得更好的生活成果。

30.太多的民办教授和教师看起来很难相处。一代又一时的孩子讲师都是由局地困扰、愤怒、迷茫、对教育不再感兴趣的教员教出来的。为了验证那或多或少,可以咨询最好的园丁,他们的同事是哪些的。这几个可以的助教负担着独具忧伤和懒惰的人的担当。

31.别样时候,孩子或年轻人都可以决定探索自己的存在,并向上自由意志,变得更自由,或者取得伟大的功成名就。

32.有教无类练习你享受一切。把年幼纳入一个行为时刻受监控的社会制度中,然后把她们的行事出售给高校和公司是不道德的。学生的数码是学员自己的。

33.绝大部分人被旁人强迫进入教育,无法自行离开,追求更好或更想要的路。她俩养成了增选拖延症,对协调暴发了显眼的交恶和长远的迷惑,大部分受罚教育的人终身处于那种“瘫痪”状态。

34.在教育方面,太多的老师和任课不可以与意中人、配偶或朋友保持欢乐,健康,互相提高的关联。那多少个保持正常关系,或者可以在生活中体现专业知识,启发学生的师资,决不会教不难动摇的惦念。

35.最好的男教授应该教育男孩如何变成男人。最好的女教员应该教女孩什么成为女子。琢磨注脚那是全人类学习最好的主意。教育的执行已经变得反科学。两性都停下探索使自己更突出更美好的能力。

  1. 春风化雨使学员长期居于幼稚和瘫痪状态。它剥削和下放孩子的情义和思想。

37.十九世纪末和二十世纪初创建了多数携带制度的人心惊胆落于优生学,从而抹杀了多量的人,而珍惜优生学的人还在教育岗位上。

38.当你正确地行使自己的怀念和智慧时,它们会频频地让你认识到自己肚子里有多少墨水。

39.除非权威人员允许,否则学生必须接受不说话的教练。下一场,他们被教练得连连惶惶不安公开讲话。

40.进化生物学告诉大家,99.9%的物种都灭绝了。为了生存和升华,大家务必不停努力,并保持尝试1000次只会成功1次的心情。自然和生物进化向大家来得了提高游戏是何其的有失公正,大家要拥抱和操纵它,而不是畏缩不前。大家要承受挑衅性很强的测试,获取0.1%的中标。那就是课程的困难之处,数字反映了学生进步的下压力。

来源:Medium

作者:Chad Grills

智能观 编译

—未完待续—

恩爱的爱侣:

那是一篇令人不得不扪心自问,并不停回味的稿子。95条内容,大家对之举行了编写删减,留下那87条。

如果你想到了此外的,欢迎给我们留言。

祝安!

                                    智能观  一米

                           2018-1-13 于首都中关村

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